Wykonawca: Pink Floyd Album: The Wall Gatunek: Rock Producent: Bob Ezrin, Roger Waters, James Guthrie, David Gilmour Tekst: Roger Waters Tekst piosenki [Verse 1: Waters\Gilmour] We don't need no education We don't need no thought control No dark sarcasm in the classroom Teachers leave them kids alone Hey! Teacher, leave them kids alone! All in all it's just another brick in the wall All in all you're just another brick in the wall [Verse 2: Kid Chorus] We don't need no education We don't need no thought control No dark sarcasm in the classroom Teachers leave them kids alone Hey! Teacher, leave us kids alone! All in all you're just another brick in the wall All in all you're just another brick in the wall [Outro] Wrong! Do it again! If you don't eat your meat, you can't have any pudding! How can you have any pudding if you don't eat your meat? You! Yes! You behind the bike sheds! Stand still laddie! Tłumaczenie piosenki [Zwrotka 1: Waters\Gilmour] Nie potrzebujemy żadnego wykształcenia Nie potrzebujemy kontroli nad naszymi myślami Żadnego złośliwego sarkazmu w klasie Belfer, zostaw te dzieciaki w spokoju! Hej! Belfer, zostaw te dzieciaki w spokoju Bądź co bądź to tylko kolejny trybik w maszynie Bądź co bądź jesteś tylko kolejnym trybem w maszynie [Zwrotka 2: Chór dziecięcy] Nie potrzebujemy żadnego wykształcenia Nie potrzebujemy kontroli nad naszymi myślami Żadnego złośliwego sarkazmu w klasie Belfer, zostaw te dzieciaki w spokoju! Hej! Belfer, zostaw nas – dzieci – w spokoju! Bądź co bądź jesteś tylko kolejnym trybem w maszynie Bądź co bądź jesteś tylko kolejnym trybem w maszynie [Outro] Źle! Zrób to jeszcze raz! Jak nie zjesz mięsa, nie dostaniesz puddingu! Jak możesz zjeść pudding, jeżeli nie jesz mięsa? Ty! Tak Ty, za szopą na rowery! Stań prosto, chłoptasiu! Wyślij Niestety coś poszło nie tak, spróbuj później. Treść poprawki musi być wypełniona. Dziękujemy za wysłanie poprawki. Interpretacja piosenki Dziękujemy za wysłanie interpretacji Nasi najlepsi redaktorzy przejrzą jej treść, gdy tylko będzie to możliwe. Status swojej interpretacji możesz obserwować na stronie swojego profilu. Dodaj interpretację Jeśli wiesz o czym śpiewa wykonawca, potrafisz czytać "między wierszami" i znasz historię tego utworu, możesz dodać interpretację tekstu. Po sprawdzeniu przez naszych redaktorów, dodamy ją jako oficjalną interpretację utworu! Wyślij Niestety coś poszło nie tak, spróbuj później. Treść interpretacji musi być wypełniona. Łącząc się w jedną całość z „The Happiest Days of Our Lives”, kompozycja opowiada o szkolnych latach Pinka, głównego bohatera rock-opery „The Wall”. Chłopiec trafia do rygorystycznej szkoły i, podobnie jak inne dzieci, pada ofiarą „kontroli myśli” oraz nadmiernych kar, stosowanych przez bezdusznych nauczycieli. Kompozycja przybrała formę protest-songu przeciwko nadmiernej dyscyplinie w brytyjskim systemie edukacji. Gnębieni przez belfrów uczniowie solidarnie stają do młodzieńczego buntu, wymierzonego w „kontrolę myśli” oraz szkolną tyranię. Traumatyczne doświadczenia z młodości Pinka ostatecznie stają się jedną z tytułowych cegieł, wznoszących wokół bohatera mentalny mur. Aby wzmocnić wydźwięk piosenki, muzycy Pink Floyd zaprosili do studia dzieci z pobliskiej szkoły. Po latach byli uczniowie na drodze sądowej dochodzili tantiem za udział w projekcie, finalnie zyskując po 500 funtów na głowę. Wyślij Niestety coś poszło nie tak, spróbuj później. Treść poprawki musi być wypełniona. Dziękujemy za wysłanie poprawki. Najpopularniejsze od Pink Floyd Another Brick in the Wall (Part II) 15,6k {{ like_int }} Another Brick in the Wall (Part II) Pink Floyd